الزامات شناخت مسائل فرهنگی اجتماعی عربستان ٦
درباره سایت
آخرین مطالب
امکانات وب
در ایران از ابتدای تشکیل دانشگاه یعنی از زمان تأسیس دارالفنون در 150 سال پیش تا به امروز در «سازمان دانشگاه» در ایران، همواره غلبه سازمان اداری بر نیروی انسانی و عاملیت بوده است. به عبارت دیگر، ساختارها بیش از آن که در خدمت خودشکوفایی و بروز خلاقیتها، ایجاد امنیت و آزادی برای بیان، فراهم کردن تسهیلات برای بروز خلاقیتها و ایجاد محیطی ترغیب کننده برای 1 فکر و خلاقیت باشند، در خدمت هدفها و آمالها و ایدهآلهای غایی نیروهای بیرون از نظام دانشگاهی بودند. در رشته xadهای دانشگاهی ایران و جهان، دوره کارشناسی مهمxadترین مقطع تحصیلی است؛ چه دورهxad های کارشناسی اولین حلقه پیوند بین فرد و تحصیلات عالی است و در اغلب کشورهای پیشرفته نیز اساساً بسیاری از فارغxad التحصیلان موفق و واردشده به بازار کار نیز اساساً دارای تحصیلات لیسانس هستند. اهمیت دورهxad های کارشناسی نشانxad دهنده رابطه دانشگاه با جامعه، اقتصاد و اشتغال است که سیاستxadگذاری در این حوزه نیز حائز اهمیت است.
دورهxad های کارشناسی از دو جهت حائز اهمیت هستند: از یک طرف برگزاری این دوره xadها پاسخی به نیازهای اقتصادّ محلی و ملی و تأمین نیازهای نیروی کار است که سرمایهxad گذاری در این حوزه را ضروری میxadکند. از طرف دیگر ماهیت خود رشته-گرایشxad های دوره xadهای کارشناسی نشان میxadدهد که چقدر نیازهای واقعی جامعه براساس تقاضای موجود، استانداردهای آموزش عالی و نتیجه 1 مدارک لیسانس برآورده شده است در واقع دورهxad های کارشناسی از یک طرف درصدد توانمندسازی جمعیت هدف برای پاسخ به نیازهای اقتصادی است، از سوی دیگر، نشانxad دهنده این است که چقدر نیازهای واقعی جامعه را براساس استانداردهای آموزشی برآورده کرده xadاند. بنابراین انجام پژوهش حاضر از ابعاد نظری و کاربردی حائز اهمیت است. از یک سو اهمیت شناخت و پرداختن به رشتهxad های دورهxad های کارشناسی، نحوه تخصصی xadشدن این دوره xadها شناخته میxadشود این موضوع باعث میxadشود اهمیت شناخت سیاستxadگذاری صحیح در حوزهxad رشتهxad های دانشگاهی به ویژه در دوره xadهای کارشناسی شناخته شود. در ایران، پس از تأسیس دورههای دکتری در دانشگاهها در سال 67، دورههای کارشناسی ارشد و دکتری مورد توجه بیشتری قرار گرفتهاند و اهمیت دوره کارشناسی تا حدی فراموش شده است. رشته xadهای کارشناسی در دانشگاه xadهای ایران چندان در قالب تخصصیxad شده و کاربردی ارائه نمیxadشود و اغلب محتوای دروس آنxadها نیز چندان به xadروز و مرتبط با نیازهای جامعه نیست. در همین زمینه هم دانشگاهxadها اختیاراتی در زمینه برگزاری دوره xadهای کارشناسی کاربردی، تخصصی، و محتوای آموزشی مناسب و مرتبط با نیازهای جامعه ندارند این موضوع باعث شده که عناوین و محتوای رشته-گرایشxad های دوره کارشناسی نتواند چندان نیازهای بازار کار، مهارتxad های دانشجویان و جامعه را برآورده سازد. به نظر میxadرسد سیاست-گذاری در حوزه آموزش عالی به ویژه در دوره کارشناسی با ضعفxad های شدیدی همراه است به طوری که سیاستxadگذاران با سیاستxadگذاری غیرواقعی بیشتر به سمت گسترش دوره xadهای کارشناسیxad ارشد و دکترا و تولید فارغxad التحصیلان بیکار حرکت کردهxad اند بنابراین ضروری است ابعاد و علل ناپایداری سیاست ها یا نبود سیاست مشخص در حوزه دوره کارشناسی مشخص شود.
ادامه دارد ....
برچسب:
نویسنده: هیراد حیدریان